1、是的。

2、对于学习的定义，一般可以从四个方面进行理解。

(资料图)

3、首先，学习是动物和人所共有的心理现象。

4、虽然人类的学习相对复杂，并与动物的学习有本质区别，但不可否认动物也有学习。

5、比如，德国科学家沃尔夫冈·科勒对黑猩猩的学习行为进行了一系列的实验，证明黑猩猩也有推理的能力。

6、2、其次，学习不是本能的活动，而是后天习得的活动，要排除由成熟或先天反应倾向所导致的变化。

7、3、再次，这种变化可以是外显行为，也可以是内隐行为或内部过程的变化。

8、比如，在第二语言的学习中，内隐学习的作用得到了研究者的充分肯定。

9、4、最后，学习引起的变化是相对持久保持的。

10、有些变化，如适应、疲劳、疾病引起的，就不能称为学习，因为这种变化是暂时的，条件改变或经过适当休息、治疗，这种暂时性的变化就消失了。

11、扩展资料学习的特点：人类除了通过直接经验的方式获得个体经验以外，还在同其他人的交往过程中获得人类社会的历史经验。

12、自有人类文化以来，人类社会积累了大量的知识和经验，这些知识和经验通过社会传递保存下来。

13、2、人类是以语言为中介来进行学习的。

14、由于有了语言，扩大了个体掌握社会历史经验的可能性；有了语言，使人不仅能掌握具体的经验，而且有可能掌握概括、抽象的经验。

15、3、动物的学习是为了适应环境，因此是被动的，而人类的学习不仅仅是为了适应环境，人不仅要认识世界也要改造世界，所以人是在积极地作用于环境，与周围人的交往过程中进行学习。

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